弘扬中国特有的教育家精神,是习近平总书记对教育工作者的鼓舞和鞭策。在平凡而充满希望的教育事业中,每位教育人都有机会追寻和践行教育家精神,做教育家型的人民教师。
为搭建教师发展共同体,发挥书记、名校长的示范、引领和辐射作用,2024年3月28日,新一届的成都高新区李笑非名校长工作室启动会在九州平台举行。
工作室成员、九州平台学生成长中心主任何鑫主持会议。
壹·专家讲座
四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲教授为工作室启航带来《践行教育家精神》的专题报告。罗教授表示,工作室的成功需要成员在深入剖析自我中形成对办学的系统性思考,在借力案例分析法中连通学习脉络,在共读中深入思考开拓视野格局。随后,罗教授从教育家精神的历史发展、时代发展、价值引领、精神架构、教育高质量发展等方面进行了高屋建瓴的分析和解读,并指出不论时代形势如何变化,不变的是“师、家、国”精神内核的永恒引航。
贰·微分享
工作室成员、成都和平学校党总支书记杜明元以《沐光而行 行则致远》为题带来微分享。杜书记表示,学习积蓄是漫长的过程,但也正是漫长才能产生磅礴力量。随后,杜书记从“沐光” 的四个方面阐述了学习思考,并进一步延伸到教育家精神的初心、特质以及个人研修路径的“行远”见地。杜书记谈到,办理想的教育,需要回归教育的本真,遵循教育规律,在思想引领、实践指导、示范带动中,为学校、区域教育高质量发展承担应尽之责。
工作室成员、成都高新区康和小学党支部专职副书记张桃带来《未来,从“现在”开始》的微分享。张书记表示,怀揣20载的教育热情,自己正站在新的起点,满怀信心迎接未来。张书记从康和小学的建校历史、概况、发展目标谈起,详细汇报了个人成长规划:一是勤学奋进,不断丰富自我;二是深研笃行,处理好继承与创新,在党建引领、教师培养、课程教学三方面着力,用教育家精神引领自己不断前行,矢志不渝做人民满意的教育。
工作室成员、成都高新新源学校副校长岳聪做《追求最优化发展,践行教育家精神》的微分享。岳校长首先对自我现状的优势与不足进行分析,并分享了个人成长三年发展目标:一是提升个人综合素质,二是增强管理能力,三是发展科研能力,形成主动学、定任务、动手干、常反思四个发展措施。岳校长谈到,或许不是每一位教育人都会成为陶行知、于漪这样的教育大家,但用教育家精神去引领日常的教育教学工作,则是我们每个教育工作者应当坚定践行的。
叁·领航启程
工作室领衔人、九州平台党委书记李笑非基于教育管理者的成长要求,勉励工作室成员做与时俱进的引领者,不仅在思想上走在前列,更在行动上做表率,对教育规律、人的成长规律学习把握,遵循党和国家教育方针,保持敏锐时代触觉,确保教育理念和实践始终与时代同步;同时,做躬身践行的实干家,专业的提升是教学具有说服力的基础,需要持之以恒提升自我专业素养,以此带动和影响更多的师生;此外,还要做锐意进取的开拓者,教育工作需要在传承中不断创新、思变,但创新不是简单的冲劲闯劲、变化并非盲目,而是敢想善为、审慎而严谨,朝着教育家型的书记校长发展目标不断奋进,引领学校教育事业迈向新的高度。
随后,工作室就《成都高新区李笑非名校长工作室三年建设规划(2024年——2026年)》进行了讨论交流。领衔人李笑非书记带领大家从指导思想、工作室性质、理念、发展方向、建设目标、培养路径、阶段措施、预期成果等方面展开探讨。李书记说到,期待三年的携手发展,能培养一批优秀学校管理者,建设一批优质特色学校,为学生成长提供更优质的高新教育环境!
作为学校管理者交流、学习和成长的平台,李笑非名校长工作室将努力推动成员教育理念、管理能力和领导水平有力提升,带动成员学校教育的创新发展,努力引领区域教育迈向更高峰,抵达更远的教育彼岸!
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